Пасхальные узоры

Самоанализ о проведении открытого занятия по программе «Чудесные писанки»

Дата проведения: 9 апреля 2017 года

Время проведения: 11.40 ч

Количество участников: 15 человек

Количество зрителей: взрослых: 8, детей: 13

9 апреля 2017г. в объединении «Чудесные писанки» было проведено открытое занятие по теме «Пасхальные узоры», в котором приняли участие 15 учащихся учебного филиала.

В качестве зрителей были приглашены 13 обучающихся, учителя и родители, всего 8 взрослых.

Целью программы является: развитие творческих способностей, формирование художественно – эстетического мировоззрения и духовно-нравственных качеств детей средствами декоративно-прикладного творчества в кружке «Чудесные писанки».

Задачи:

Обучающие:

• познакомить детей с декоративно-прикладным искусством, эстетическими ценностями своего народа;
• сформировать знания, умения и практические навыки, необходимые для изготовления изделий техникой росписи птичьих яйц (Писанки).
• познакомить с правилами безопасной работы с инструментами;
• познакомить детей с историей возникновения искусства миниатюры на яйце (славянскими писанками), с жизнью людей в прошлом;
• углубить знания о традициях росписи яйца, познакомить с характерными особенностями росписи;
• научить составлять эскизы росписи с использованием символики писанки;
• формировать у детей систему целостного художественно – эстетического мировоззрения через знакомство с православными традициями;

Развивающие:

• погрузить в истоки современного декоративного искусства и бытового дизайна;
• развивать интерес к народному творчеству, сформировать прикладные умения и навыки несложной росписи на сферическом объекте с применением инструментов;
• развивать умения применять различные технологии росписи;
• развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;
• развивать активное эстетическое отношение к народным художественным промыслам и традициям;
• развить творческий потенциал детей и самовыражение посредством занятий росписи художественных символов.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к активному познанию истории культуры своего и других народов, уважительное отношение к труду народного мастера;
• сформировать осознанное стремление к общественно-полезному труду;

Учащиеся с интересом выполняли задания. На мой взгляд, урок способствовал эмоциональному и творческому развитию не только самих участников урока, но и приглашенных гостей.

Урок велся по схеме:

1. Организационный момент.
2. Подготовка к восприятию нового материала (беседа с учащимися)
3. Изучение нового материала (работа в группах)
4. Закрепление знаний.
5. Итог урока (демонстрация готовых работ).

Объяснение новой темы проходило с помощью демонстрации наглядных пособий. Подобная смена видов деятельности была целесообразной и способствовала меньшей утомляемости детей. Деление учащихся по группам подогревало их интерес к изучению нового материала.

Цели, поставленные на урок, соответствовали уровню общего познания детей, их знаниям, умениям и навыкам. Выбранный материал отвечал поставленным целям. В целом урок был построен логично и достиг поставленных целей. На уроке доминировала атмосфера доброжелательности и активного творческого труда. Гигиенические требования к уроку были соблюдены: помещение проветрено, освещенность была в норме, в помещении было тепло. Оформление соответствовало тематике урока.

Художественный вкус, аккуратность, усидчивость и трудолюбие, ответственность при выполнении любой работы

Кудрявцева Татьяна Николаевна – педагог дополнительного образования НФ «ДЕОЦ», учебный филиал « Тольяттинский»